11月22日下午，校长王云鹏作为专属导师，在沙河校区西区“一站式”学生社区与北航学院信息大类和航空航天大类的12名本科生代表交流座谈。党委副书记程波参加座谈。
程波首先向同学们介绍了校长担任北航学院学生代表专属导师的相关情况。他指出，校长亲自担任同学们的专属导师，就是为了进一步加强和同学们的沟通交流，倾听同学们的心声和期待，与同学们共同面对成长发展中的困惑，进一步优化相关政策，提高人才培养质量。
同学们逐一分享了到北航三个月以来的收获和思考，现场气氛热烈。守锷书院廖梓淞、士嘉书院黄乾钊提出了在大一参加科研实践的期待。冯如书院刘恒、守锷书院邱华蕾希望有更多机会走进各专业学院的实验室，以便在专业选择时明确方向。冯如书院王紫暄谈到，在完成课程大作业的过程中，感到自己在资料查阅、文献综述等方面仍需提升能力，且需要加强与其他同学的交流讨论。传源书院周宣伟分享了参加《启航学堂》的感受，并对进一步开放慕课资源提出了建议。
士嘉书院尹思文畅谈了学习《航空航天概论》课程的体会，她认为现场演示的讲解方式对于加深知识理解效果显著。士谔书院林紫玫、传源书院严璐表示，针对当前学业和未来发展规划等问题，希望获得更多排解和释放压力的指导。士谔书院李珺楠希望培养团队学习能力，找到适合自己的学习伙伴。士谔书院秦亦睿谈到，大学的学习节奏与高中有较大差别，希望能够找到更高效的学习方式，提高时间规划能力。传源书院许博文表示自己对自动化和仪器专业感兴趣，在仪器导论课上有很大收获，希望能有机会与老师深入交流。
座谈中，王云鹏仔细聆听了每名同学的发言，并结合同学们的问题认真询问，了解情况，深入交流。他详细了解了同学们的课程学习情况，针对如何提高课程学习效率的问题，他指出，要结合自身实际，做好课前预习，通过课堂笔记等方式提高消化吸收知识效率，加强对知识内容从点到面的系统归纳，并就如何设计更加完善的课程大作业任务方式、如何实现更精准的课程质量评价等问题与同学们进行了交流。
在听取同学们对于专业认知教育的思考后，王云鹏谈到，要进一步探索专业认知教育模式，加强北航学院与各专业学院的协同联动，充分调动各类教学资源，统筹推进课程、教材、平台、团队等一体化建设，有组织地面向大一学生开放各类高水平实验室，打造更多的现场教学等生动课堂，进一步发挥通识课程的作用，提供更加多元化的“课程套餐”，努力营造积极向上的创新氛围，激发同学们投身科研创新的兴趣和动力。
一年级阶段如何开展科研创新实践？王云鹏表示，要充分挖掘专业学院的资源，在筑牢学生科创实践团队核心的基础上，扩大外延，发挥辐射作用，给广大同学创造更多的科研创新实践机会。建立更多“冯如三号”式的、重点面向大一同学的优秀科创项目和平台。同时，他鼓励同学们勇敢地迈出科技创新实践的第一步，在实践中有针对性地加强理论知识的学习，在边学边用和学用结合中促进理论与实践相统一。
针对同学们提出的“如何更好完成课程大作业、如何实现团队式学习、如何缓解压力”等问题，王云鹏给予了更多的方向性指导。“大学阶段要加强人格的锻炼以及对世界观、人生观、价值观的思考。希望同学们在大学阶段着重培养四种能力”。王云鹏指出，质疑能力是形成批判性思维的重要基础；组织协调能力是人文素养的重要组成，也是解决复杂问题的关键；创新能力要求大家掌握解决问题的独门绝技；全球胜任力要求大家开拓国际化视野，更好地应对全球化发展趋势。一个人的成功往往是源于与自己的斗争，而非与他人的竞争。因此，要增强主动性和协调性，勇于突破自我。尤其是在压力面前，要制定适合自己的目标，勇于抛出问题，善用外界支援，加强互助合作，在实现目标中强化自信，同时也有助于释放和过滤不必要的压力。
“今天的交流，让我又一次体会到了作为教师传道受业解惑的幸福感和获得感”，王云鹏动情地谈到，“希望同学们能做我的助理，做好更多大一同学的代言人，我将陪伴大家共同成长！”
座谈会后，王云鹏与同学们合影留念。
北航学院负责人以及相关书院执行院长参加了座谈会。北航学院成立了专属导师团，也将进一步加强与学生的沟通交流和指导。
